Å ha en finger med i spillet

Resultatet ser kanskje ut som én persons verk, men andre kan ha gitt råd, ordnet praktiske detaljer eller påvirket avgjørelsen i bakgrunnen. Når du sier at noen hadde en finger med i spillet, trekker du fram en slik medvirkning. Personen behøver ikke ha styrt alt.

Uttrykket kan brukes både positivt og mistenksomt. «Den tidligere læreren hadde en finger med i spillet da skolen fikk besøk av forfatteren» kan være anerkjennelse av et godt initiativ. «Jeg tror han hadde en finger med i spillet da søknaden min forsvant» høres derimot ut som en mistanke.

En rolle bak resultatet

«Du hadde vel en finger med i spillet da de valgte favorittsangen min?» spør en bursdagsgjest. Det er en vennlig måte å oppdage hvem som har lagt til rette for overraskelsen. «Begge avdelingene hadde en finger med i spillet, selv om bare én presenterte løsningen» synliggjør at flere bidro.

Den billedlige fingeren er altså et spor av innflytelse. Det er ikke nødvendig at det finnes et virkelig spill, og uttrykket er ikke begrenset til konkurranser. Samtidig kan ordet «spillet» gi inntrykk av taktikk eller skjulte hensikter. Derfor kan en ellers nøytral setning få en liten undertone av hemmelig påvirkning.

Hvis du vil beskrive noens ansvar presist, bør du forklare hva vedkommende faktisk gjorde. Å komme med et forslag er noe annet enn å bestemme utfallet, men begge deler kan skjule seg bak denne vendingen. «Ha en finger med» er derfor en antydning om deltakelse, ikke en fullstendig rollebeskrivelse. Formen «hadde hatt en finger med i spillet» viser til tidligere medvirkning, mens «vil ha en finger med i spillet» kan beskrive et ønske om å påvirke videre.